李丹弟

博士教授 | 博士生导师,硕士生导师

个人简介

本人现为浙江工商大学外国语学院院长，博士、教授、博士生导师，浙江省151人才，浙江省高校中青年学科带头人，浙江省外语类专业教指委委员，浙江省翻译协会副会长，浙江省高教学会大学外语分会副会长、杭州市翻译协会副会长、中国高教学会数字化分会常务理事、浙江省外文学会常务理事。已在《外语教学》、《语言研究》、《中国外语》、Journal of Pragmatics等国内外重要学术期刊和报纸上发表学术论文40余篇，其中多篇被《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》等转载。主持国家社科、部省级科研项目10余项，作为主要成员参与国家社科重大、部省级科研项目10余项。

研究方向

英汉对比、语言类型学、社会语言学、认知语用、翻译理论与实践

社会服务领域

语言治理、语言保护、语言服务

教育经历

本科毕业,19980730,湖北民族大学,学士
硕士研究生,20050330,东华大学,硕士
博士研究生,20100630,中外语言对比,华中师范大学,博士,中外语言对比
访问学者，20160120，美国伊利诺伊大学香槟分校

工作经历

199807-2007.09 浙江湖州师范学院外国语学教学、科研、管理

2010.08至今浙江工商大学外国语学院教学、科研、管理

学术兼职

1. 中国高等教育学会数字化课程资源研究分会常务理事

2. 浙江省外文学会副会长

3. 杭州市翻译协会副会长

4. 浙江省翻译协会副会长

5.浙江省高教学会大学外语分会副会长

荣誉及奖励

1.2015.01-2016.01获国家留学基金资助于美国伊利诺伊大学香槟分校做访问学者。

2.2014年9月获首届“浙江工商大学优秀教师“荣誉称号。

3.2018年1月获首届“浙江工商大学卓越教学奖”。

3.2016.05、2017.05两次获“浙江工商大学优秀学生科技创新导师”荣誉称号

4.指导学生获国家级创新项目2项；浙江省新苗计划项目2项；本科生校级创新项目15项，研究生校级创新项目5项。

5.指导学生获省第九届大学生创业计划竞赛银奖和铜奖各1 项。

6.指导学生获全国大学生英语竞赛特等奖3项，一等奖3项。

7. 2022年获浙江工商大学研究生教育成果奖一等奖。

研究生课程

语用学、社会语言学、语言类型学、认知语言学、报刊新闻翻译实务、当代语言学前沿、语言研究方法论，对比语言学

本科生课程

英语阅读(四),本科生,2009-2010,第二学期,1,16,0,32
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第二学期,1,16,30,32
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,0,16
英语词汇学,本科生,2014-2015,第一学期,1,15,0,30
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,0,16
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
高级英语视听说,本科生,2012-2013,第一学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,1,16
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,1,16
英语阅读(四),本科生,2011-2012,第二学期,1,16,0,32
本科毕业论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,1,16
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,0,16
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
高级英语视听说,本科生,2012-2013,第一学期,1,16,0,32
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
英语语言学导论,本科生,2012-2013,第一学期,1,17,0,34
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,23,32
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,5,16
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
英语语言学导论,本科生,2011-2012,第一学期,1,16,29,32
英语词汇学,本科生,2014-2015,第一学期,1,15,0,30
英语阅读(四),本科生,2012-2013,第二学期,1,15,0,30
英语阅读(四),本科生,2011-2012,第二学期,1,16,0,32
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,5,16
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,24,32
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,1,16
英语语言学导论,本科生,2012-2013,第一学期,1,17,0,34
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,0,16
英语阅读(四),本科生,2009-2010,第二学期,1,16,0,32
英语阅读(四),本科生,2009-2010,第二学期,1,16,0,32
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,0,16
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,27,32
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,0,16
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,25,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
英语词汇学,本科生,2014-2015,第一学期,1,15,0,30
英语语言学导论,本科生,2011-2012,第一学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,5,16
本科毕业论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,0,16
英语语言学导论,本科生,2011-2012,第一学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,0,16
英语阅读(四),本科生,2012-2013,第二学期,1,15,1,30
英语词汇学,本科生,2014-2015,第一学期,1,15,0,30
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,5,16
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
英语语言学导论,本科生,2011-2012,第二学期,1,17,28,34
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,0,16
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,0,16
英文报刊选读,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,32,32
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
英语语言学导论,本科生,2011-2012,第二学期,1,17,30,34
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,1,16
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,5,16
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,0,16
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第二学期,1,16,25,32
英语阅读(四),本科生,2011-2012,第二学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,1,16
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
英语语言学导论,本科生,2011-2012,第一学期,1,16,0,32
英汉互译(二),本科生,2012-2013,第二学期,1,16,31,32
英语阅读(四),本科生,2012-2013,第二学期,1,15,1,30
英汉互译(二),本科生,2012-2013,第二学期,1,16,34,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
本科毕业论文写作,本科生,2014-2015,第一学期,2,9,5,16
本科毕业论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,1,16
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,1,16
英语语言学导论,本科生,2012-2013,第一学期,1,17,0,34
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,24,32
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第二学期,1,16,28,32
英语阅读(四),本科生,2011-2012,第二学期,1,16,1,32
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
高级英语视听说,本科生,2012-2013,第一学期,1,16,0,32
英语语言学导论,本科生,2011-2012,第一学期,1,16,28,32
英语阅读(四),本科生,2010-2011,第二学期,1,16,0,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
本科毕业论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,0,16
高级英语视听说,本科生,2012-2013,第一学期,1,16,1,32
学术论文写作,本科生,2012-2013,第一学期,2,9,0,16
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
学术论文写作,本科生,2010-2011,第一学期,9,16,0,16
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,0,16
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
学术论文写作,本科生,2010-2011,第一学期,1,8,0,16
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,22,32
高级英语视听说,本科生,2012-2013,第一学期,1,16,0,32
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,26,32
学术论文写作,本科生,2011-2012,第一学期,3,11,0,18
英语语言学导论,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,26,32
学术论文写作,本科生,2013-2014,第一学期,2,9,0,16
英语阅读(四),本科生,2009-2010,第二学期,1,16,0,32
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,1,5,76,15
英文报刊选读,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
英语专业本科毕业论文写作与研究方法,本科生,2022-2023,第一学期,1,9,83,16
英语专业导论,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,81,16
英语专业本科毕业论文写作与研究方法,本科生,2022-2023,第一学期,1,9,88,16
英语语言学导论,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,18,32
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,1,5,76,15
英语语言学导论,本科生,2017-2018,第二学期,1,16,26,32
英语语言学导论,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,33,32
英语词汇学,本科生,2018-2019,第一学期,1,15,41,30
英语语言学导论,本科生,2015-2016,第二学期,1,16,28,32
英语语言学导论,本科生,2016-2017,第二学期,1,16,24,32
大学英语(三),本科生,2018-2019,第二学期,1,16,24,48
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,1,5,76,15
英语国家概况,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,27,32
英语散文赏析,本科生,2019-2020,第二学期,1,15,45,30
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,3,7,106,15
英语词汇学,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,31,32
英语语言学导论,本科生,2018-2019,第二学期,1,16,27,32
英语专业本科毕业论文写作与研究方法,本科生,2022-2023,第一学期,1,9,83,16
西方文明史,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,40,32
英文报刊选读,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
大学英语(二),本科生,2018-2019,第一学期,3,18,25,64
英语散文赏析,本科生,2019-2020,第二学期,1,15,45,30
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
英语词汇学,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,31,32
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,1,5,76,15
英语词汇学,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,27,32
世界文化概要(英）,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,21,30
西方文明史,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,35,32
英语词汇学,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
英语词汇学,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,31,32
英语语言学导论,本科生,2015-2016,第二学期,1,16,25,32
英语语言学导论,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,38,32
英语语言学导论,本科生,2016-2017,第二学期,1,16,20,32
大学英语(二),本科生,2018-2019,第一学期,3,18,43,64
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,1,5,76,15
英语词汇学,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,31,32
高级英语视听说,本科生,2010-2011,第一学期,1,15,0,30
英语语言学导论,本科生,2018-2019,第二学期,1,16,28,32
世界文化概要(英）,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,21,30
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,1,5,76,15
英语词汇学,本科生,2019-2020,第一学期,1,15,30,30
英语词汇学,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,27,32
英语词汇学,本科生,2016-2017,第一学期,1,15,20,30
英语词汇学,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,27,32
英语词汇学,本科生,2019-2020,第一学期,1,15,32,30
英语词汇学,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,27,32
英语词汇学,本科生,2016-2017,第一学期,1,15,33,30
大学英语(三),本科生,2018-2019,第二学期,1,16,34,48
英语散文赏析,本科生,2019-2020,第二学期,1,15,45,30
英语词汇学,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
英语专业本科毕业论文写作与研究方法,本科生,2022-2023,第一学期,1,9,88,16
英语词汇学,本科生,2018-2019,第一学期,1,15,41,30
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,3,7,106,15
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,3,7,106,15
英语语法实践,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,33,32
英语语言学导论,本科生,2018-2019,第二学期,1,16,31,32
英语语言学导论,本科生,2017-2018,第二学期,1,16,30,32
英语词汇学,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,31,32
英语国家概况,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,32,32
英文报刊选读,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
英语语言学导论,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,36,32
英语词汇学,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,27,32
英语词汇学,本科生,2016-2017,第一学期,1,15,33,30
英语词汇学,本科生,2018-2019,第一学期,1,15,20,30
英语语法实践,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,21,32
西方文明史,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,40,32
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,3,7,106,15
英语散文赏析,本科生,2019-2020,第二学期,1,15,45,30
英语专业导论,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,81,16
西方文明史,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,35,32
英语语言学导论,本科生,2017-2018,第二学期,1,16,28,32
英语词汇学,本科生,2017-2018,第一学期,1,15,32,30
英文报刊选读,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
英语国家概况,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,27,32
英语词汇学,本科生,2019-2020,第一学期,1,15,23,30
英语词汇学,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
本科毕业论文写作,本科生,2016-2017,第一学期,3,7,106,15
英语专业本科毕业论文写作与研究方法,本科生,2022-2023,第一学期,1,9,88,16
英语词汇学,本科生,2019-2020,第一学期,1,15,30,30
英语词汇学,本科生,2020-2021,第一学期,1,15,44,30
英语专业本科毕业论文写作与研究方法,本科生,2022-2023,第一学期,1,9,83,16
英语词汇学,本科生,2017-2018,第一学期,1,15,32,30
英语词汇学,本科生,2017-2018,第一学期,1,15,23,30
英语专业导论,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,81,16
社会语言学,研究生,2020,第一学期,32
英语语言学导论,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32

发表论文

基于结构方程模型的口译先备知识运作障碍研究,2020-05-20,外语教学与研究,CSSCI（南大核心）期刊,李丹弟,52,2
“领有名词移位”四种不同分析的对比研究,2010-12-10,湖北社会科学,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,无,1
汉语言全句否定范畴的句法实现,2011-05-15,浙江学刊,国外学术刊物,李丹弟,188,2
汉语并列连接词在分句中的位置,2010-08-15,汉语学习,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,无,1
汉语有标并列词语考察：对汉语“意合”特征的重新审视,2012-11-06,外语教学,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,33,1
思辨能力培养视域下的英语专业阅读课教学模式改革,2013-12-01,教育国际化背景下高校外语学科教学与科研论坛,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,无,1
语序类型中的并列连词参项,2016-01-10,语言研究,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,36,1
人际语用视域下网络购物抱怨语的关系管理研究,2021-11-01,中国外语,CSSCI（南大核心）期刊,李丹弟,外国语学院,18,1
类型学视野下英汉词缀对比研究,2013-06-01,外语研究,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,无,1
基于动态评价理论的英语语言学课程评价模式研究,2015-12-25,外语界,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,无,1
词汇语用学：揭示词汇的认知语用属性,2012-08-20,中国社会科学报,报纸,李丹弟,外国语学院,无,1
语用化视域下英汉构词缀化对比研究,2015-09-30,中国外语,国外学术刊物,李丹弟,外国语学院,12,1
基于CIPP课程评价模式的商务英语专业课程体系建设创新与实践,2021-06-20,新时代高校外语专业建设与课程思政——理论与实践,论文集,李丹弟,外国语学院,1,1
历史语用学视角下汉语词汇语义演变研究——以“土豪”→“壕”为例,2021-09-28,外语学刊,CSSCI（南大核心）期刊,李丹弟,外国语学院,223,1
The Embodiment of Power as Forward/Backward Movement in Chinese and English Speakers,2021-07-31,Metaphor and Symbol,国外学术刊物,36,4

纵向科研

基于语料库的学龄期轻度自闭症儿童多模态会话特征研究,2019-07-31,2019-07-31,2022-09-30,浙江省哲学社会科学规划办公室,外国语学院,语言学,4,浙江省哲学社会科学规划办公室,2

学生译员口译过程自我监控能力发展研究,2019-07-31,2019-06-30,2021-12-29,项目结束,浙江省哲学社会科学规划办公室,外国语学院,语言学,4,浙江省哲学社会科学规划办公室,2
基于CIPP课程评价模式的商务英语专业课程体系建设创新与实践,2016-06-08,2016-08-06,2017-08-06,其他省厅局,外国语学院,语言学,1,其他省厅局,1
商务英语专业教材中思政元素的多模态语篇建构研究 ,2020-08-01,2020-08-01,2022-08-31,外国语学院,语言学,1,其他,3
英汉时间隐喻及其文化意义的对比研究,2013-07-19,2013-09-01,2014-05-01,浙江省教育厅,外国语学院,0.8,浙江省教育厅,3
具身认知视域下的转喻动态构建研究,2012-06-15,2012-09-01,2015-06-30,浙江省社会科学基金[停用],外国语学院,1.5,浙江省社会科学基金[停用],4
政治隐喻与社会意义——基于30年来浙江省政府工作报告（1983-2013）的历时研究,2013-07-24,2013-09-22,2015-12-29,项目结束,浙江省社会科学界联合会,外国语学院,0.4,浙江省社会科学界联合会,2
国际营销英语词汇特点及翻译研究,2012-01-01,2012-01-01,2013-12-31,浙江工商大学,外国语学院,浙江工商大学,2
汉英动态词义建构中框架转换与概念整合研究,2013-06-28,2013-09-01,2018-03-29,李丹弟,项目结束,浙江省社会科学基金[停用],外国语学院,1.5,浙江省社会科学基金[停用],1
汉英并列连接词句法分布对比研究,2012-12-08,2012-12-08,2012-12-31,李丹弟,审核通过,其他,外国语学院,0,其他,1
语序类型学中的并列连词参项,2011-08-04,2011-09-01,2017-03-14,李丹弟,项目结束,浙江省社会科学界联合会,外国语学院,0.35,浙江省社会科学界联合会,1
词汇语用研究,2011-08-11,2011-08-11,2013-07-30,李丹弟,项目结束,外国语学院,0,1
元认知动态系统框架下的英语词汇学习策略研究,2017-06-28,2017-06-28,2019-12-31,浙江省教育厅,外国语学院,语言学,0.8,浙江省教育厅,2
英源汉语网络词语动态概念化认知机制研究,2017-06-28,2017-06-28,2019-12-31,浙江省教育厅,图书馆,语言学,0.5,浙江省教育厅,2
微课在大学英语课堂有效输入中的应用研究,2016-09-01,2016-09-01,2018-09-01,,浙江工商大学,外国语学院,语言学,2,浙江工商大学,2
高校英语教师整合信息技术与课程的能力调查（Xgy15091）,2015-04-21,2015-04-21,2017-04-30,浙江工商大学,外国语学院,浙江工商大学,5
语言库藏类型学视角下并列标记研究,2018-06-25,2018-07-01,2022-12-31,李丹弟,审核通过,全国哲学社会科学规划办公室,外国语学院,语言学,20,全国哲学社会科学规划办公室,1
基于中西主流媒体的杭州城市形象建构研究,2018-09-29,2018-09-29,2020-09-30,项玲,审核通过,浙江省教育厅,外国语学院,语言学,0.5,浙江省教育厅,2
浙江文化外译与比利时中文教育融合路径研究,2021-12-15,2021-12-15,2022-12-31,李丹弟,审核通过,其他,外国语学院,语言学,20,其他,1

横向科研

建筑行业广告话语的文化认同研究,2011-06-23,2011-02-11,2011-12-30,审核通过,外国语学院,8,6

出版专著

汉英并列连接词句法分布对比研究,2013-08-08,中国书籍出版社,1

软件成果

专利

教学论文

思辨能力培养视域下的英语专业阅读课教学模式改革,2013-12-01,教育国际化背景下高校外语学科教学与科研论坛,国外学术刊物。

基于动态评价理论的英语语言学课程评价模式研究,2015-12-25,外语界。

基于CIPP课程评价模式的商务英语专业课程体系建设创新与实践,2021-06-20,新时代高校外语专业建设与课程思政——理论与实践。

教学项目

1）浙江省”十二五“新兴特色专业（英语）负责人、浙江省”十三五“优势专业（英语）、国家一流本科专业建设点（英语）负责人。

2）主持的教改项目“基于CIPP课程评价模式的商务英语专业课程体系改革与实 践”2016年6月获中国外语教育基金全国重点项目立项。

3）主持的教改项目“能力导向、评教结合、以评促学：《英语语言学导论》动态化评价模式的创新与实践”2016年9月获浙江省课堂教学改革项目立项。

4）主持的教改项目“英语语言学课程动态评价模式的建构与实践”2015年6月获校级教改项目立项。

5）主持的在线课程“英语语言学导论”2017年12月获校级精品在线课程立项。

6）2020年主持建设浙江省优秀研究生课程“英汉对比”

7）2021年主持建设浙江省一流课程“英语语言学导论”

出版教材

英语专业本科毕业论文写作指南

英语新闻听力教程

教学奖励