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李春娟

博士 讲师 |

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职务:

研究中心:

导师类别:

毕业院校: 哈尔滨工业大学

办公电话:

地址: 逸夫楼

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个人简介

李春娟,女,1979年生,博士,讲师,现为浙江工商大学环境科学与工程学院市政工程系专任教师。

忠于教育事业,认真执教、精心授课,在工作中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生学习创新思维、提升学习效率、教育学生踏实做人、认真做事,努力提升自身的师德和专业水平,成为让学生信任的老师。20095月至今在浙江工商大学任职期间,积极承担本科生教学任务。讲授了《水力学》、《工程流体力学》、《水质工程学》、《给水排水管网系统》、《给水排水专业导论》、《仪器分析》、《给排水专业特色讲座》、《给水排水管网系统设计》、《水质工程学课程设计》、《水质与健康》等本科生课程,教学工作量饱满,授课质量较好,获得学生的一致好评。注重教学改革与研究,以《水质工程学》、《水力学》、《给水排水专业导论》等专业课程入手,积极实践“以人为本”的教育理念,尝试“翻转课堂”、“在线平台 ”等新的教学方法和手段,认真贯彻探究式互动式参与式等多种授课模式,提高学生的学习兴趣和效率。主持完成浙江省高等教育课堂教学改革研究项目1项、以及浙江工商大学课堂教学改革项目1项、浙江工商大学课堂教学创新项目1项、浙江工商大学高教研究课题项目2项等4项校级教改项目,发表教改论文9篇。指导1名本科生的毕业设计被评为浙江工商大学本科优秀设计。曾2次获得校十佳教师提名奖,近10年教学业绩考核为7A。年度考核3个优秀。以实践促教学,科教结合,不断培养学生的创新意识和创新能力。结合自身的科研方向,积极指导学生尝试创新实验,拓展学生的专业认知和专业素养。指导本科生立项“省新苗人才项目”1项、立项校级大学生创新创业项目9项,指导本科生获得专利2项,发表论文1篇。在科学研究中恪守科研诚信,团结协作的精神。主要从事水处理的新技术与新材料研究。主持及参加的项目,国家自然科学基金3项、浙江省自然科学基金1项、浙江省教育厅项目2项等多个项目。


研究方向

水的预处理和深度处理技术


社会服务领域

教育经历

  • 本科毕业,20020701,市政工程,哈尔滨工业大学,学士,市政工程
  • 博士研究生,20090308,市政工程,哈尔滨工业大学,博士,市政工程
  • 硕士研究生,20040701,市政工程,哈尔滨工业大学,硕士,市政工程

工作经历

2009-2012浙江工商大学环境学院,讲师

2012-2016,浙江工商大学环境学院,市政工程系副主任/讲师

2017浙江工商大学环境学院,市政工程系主任/讲师

2018-至今,浙江工商大学环境学院,讲师


学术兼职

荣誉及奖励

浙江工商大学工会2010年度优秀工会积极分子

2011年大学生农村环保科普行优秀指导教师

浙江工商大学第七届青年教师现代教学技能比赛 三等奖

第二届十佳教师提名奖

2013—2014年度浙江工商大学事业家庭兼顾型先进个人

2014年度教职工考核,优秀

第三届十佳教师提名奖

2015年度教职工考核,优秀

2016年度教职工考核,优秀

2018年度教职工考核,优秀

2017年度校优秀教师


研究生课程

本科生课程

  • 给水排水专业导论,本科生,2011-2012,第一学期,3,10,32,16
  • 水分析化学实验,本科生,2010-2011,第二学期,1,10,0,30
  • 水质工程学(一),本科生,2013-2014,第二学期,1,16,30,48
  • 给水排水管网系统设计(一),本科生,2015-2016,第一学期,10,13,30,16
  • 水分析化学实验,本科生,2010-2011,第二学期,1,10,0,30
  • 给水排水管道系统设计(一),本科生,2013-2014,第一学期,1,4,29,16
  • 水质工程学课程设计,本科生,2011-2012,第二学期,20,21,0,4
  • 认知实习,本科生,2011-2012,第一学期,3,18,32,16
  • 仪器分析实验,本科生,2009-2010,第二学期,1,15,0,30
  • 魅力俄语,本科生,2019-2020,第一学期,1,10,69,30
  • 水力学,本科生,2011-2012,第二学期,1,17,36,51
  • 给水排水管道系统设计(一),本科生,2014-2015,第一学期,6,9,33,16
  • 仪器分析,本科生,2009-2010,第二学期,1,16,0,32
  • 给水排水专业导论,本科生,2015-2016,第一学期,3,10,30,16
  • 水力学,本科生,2012-2013,第二学期,1,16,30,48
  • 认知实习,本科生,2009-2010,第一学期,1,16,0,16
  • 给水排水管道系统设计(一),本科生,2012-2013,第一学期,10,13,34,16
  • 给水排水专业导论,本科生,2009-2010,第一学期,1,8,0,8
  • 给水排水专业导论,本科生,2015-2016,第一学期,3,10,30,16
  • 给水排水专业导论,本科生,2010-2011,第一学期,3,10,0,16
  • 给水排水专业导论,本科生,2013-2014,第一学期,3,10,33,16
  • 给水排水专业特色讲座,本科生,2013-2014,第一学期,1,8,0,16
  • 认知实习,本科生,2009-2010,第一学期,1,16,0,16
  • 给水排水专业特色讲座,本科生,2013-2014,第一学期,1,8,0,16
  • 水力学,本科生,2010-2011,第二学期,1,14,0,42
  • 水力学实验,本科生,2010-2011,第二学期,1,5,0,15
  • 水力学,本科生,2013-2014,第二学期,1,16,31,48
  • 认知实习,本科生,2010-2011,第一学期,3,18,1,16
  • 水质工程学(一),本科生,2012-2013,第二学期,1,16,34,48
  • 水力学,本科生,2014-2015,第二学期,1,16,35,48
  • 给水排水专业特色讲座,本科生,2012-2013,第一学期,1,8,0,16
  • 给水排水管道系统,本科生,2011-2012,第一学期,1,16,0,32
  • 认知实习,本科生,2014-2015,第一学期,4,19,32,16
  • 水质工程学(一),本科生,2014-2015,第二学期,1,16,33,48
  • 给水排水管道系统设计,本科生,2011-2012,第一学期,1,4,0,16
  • 认知实习,本科生,2011-2012,第一学期,3,18,32,16
  • 水质工程学(一),本科生,2013-2014,第二学期,1,16,29,48
  • 给水排水管道系统设计(一),本科生,2012-2013,第一学期,10,13,36,16
  • 工程流体力学,本科生,2009-2010,第二学期,1,16,0,32
  • 水力学,本科生,2012-2013,第二学期,1,16,30,48
  • 水力学实验,本科生,2013-2014,第二学期,1,5,30,15
  • 水力学,本科生,2013-2014,第二学期,1,16,33,48
  • 水力学实验,本科生,2014-2015,第二学期,1,5,35,15
  • 水力学,本科生,2010-2011,第二学期,1,14,0,42
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2012-2013,第二学期,19,19,36,1
  • 水力学,本科生,2011-2012,第二学期,1,17,34,51
  • 给水排水管道系统设计(一),本科生,2013-2014,第一学期,1,4,30,16
  • 水力学,本科生,2017-2018,第二学期,1,16,2,48
  • 水质工程学(一),本科生,2017-2018,第二学期,1,15,1,45
  • 水力学,本科生,2014-2015,第二学期,1,16,33,48
  • 给水排水专业导论,本科生,2011-2012,第一学期,3,10,32,16
  • 给水排水专业特色讲座,本科生,2014-2015,第一学期,1,8,0,16
  • 给水排水管网系统,本科生,2015-2016,第一学期,1,16,30,48
  • 认知实习,本科生,2010-2011,第一学期,3,18,0,16
  • 毕业实习,本科生,2014-2015,第一学期,14,18,29,25
  • 给水排水管道系统,本科生,2014-2015,第一学期,1,16,29,48
  • 工程流体力学,本科生,2010-2011,第一学期,1,16,0,32
  • 独立研究(科研训练),本科生,2012-2013,第二学期,1,8,0,16
  • 水质工程学课程设计,本科生,2011-2012,第二学期,20,21,0,4
  • 认知实习,本科生,2013-2014,第一学期,3,18,33,16
  • 水质工程学(一),本科生,2012-2013,第二学期,1,16,36,48
  • 水力学实验,本科生,2013-2014,第二学期,1,5,29,15
  • 给水排水专业导论,本科生,2012-2013,第一学期,3,10,32,16
  • 水质工程学,本科生,2011-2012,第二学期,1,17,0,68
  • 认知实习,本科生,2012-2013,第一学期,3,19,36,17
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2013-2014,第二学期,19,19,30,1
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2014-2015,第二学期,19,19,29,1
  • 给水排水管道系统设计(一),本科生,2014-2015,第一学期,6,9,29,16
  • 毕业实习,本科生,2015-2016,第一学期,13,13,33,5
  • 水质工程学(一),本科生,2014-2015,第二学期,1,16,29,48
  • 给水排水管道系统,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,30,48
  • 水质工程学,本科生,2011-2012,第二学期,1,17,0,68
  • 给水排水专业导论,本科生,2014-2015,第一学期,4,11,32,16
  • 给水排水专业导论,本科生,2012-2013,第一学期,3,10,36,16
  • 水分析化学实验,本科生,2011-2012,第二学期,1,11,36,33
  • 给水排水管网系统,本科生,2015-2016,第一学期,1,16,34,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2012-2013,第二学期,19,19,34,1
  • 水力学实验,本科生,2013-2014,第二学期,1,5,29,15
  • 给水排水专业导论,本科生,2010-2011,第一学期,3,10,1,16
  • 仪器分析实验,本科生,2009-2010,第二学期,1,15,0,30
  • 毕业实习,本科生,2013-2014,第一学期,13,13,34,5
  • 独立研究(科研训练),本科生,2012-2013,第二学期,1,8,0,16
  • 给水排水专业特色讲座,本科生,2012-2013,第一学期,1,8,0,16
  • 独立研究(科研训练),本科生,2013-2014,第二学期,1,8,0,16
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2013-2014,第二学期,19,19,29,1
  • 给水排水管道系统,本科生,2014-2015,第一学期,1,16,33,48
  • 独立研究(科研训练),本科生,2013-2014,第二学期,1,8,0,16
  • 给水排水管道系统,本科生,2012-2013,第一学期,1,17,34,51
  • 水分析化学实验,本科生,2011-2012,第二学期,1,11,34,33
  • 给水排水专业导论,本科生,2013-2014,第一学期,3,10,33,16
  • 水力学实验,本科生,2013-2014,第二学期,1,5,33,15
  • 工程流体力学,本科生,2009-2010,第二学期,1,16,0,32
  • 工程制图,本科生,2017-2018,第二学期,1,16,4,32
  • 给水排水专业特色讲座,本科生,2014-2015,第一学期,1,8,0,16
  • 工程流体力学,本科生,2010-2011,第一学期,1,16,0,32
  • 给水排水专业导论,本科生,2014-2015,第一学期,4,11,32,16
  • 给水排水专业导论,本科生,2009-2010,第一学期,1,8,0,8
  • 给水排水管道系统,本科生,2013-2014,第一学期,1,16,29,48
  • 给水排水管网系统设计(一),本科生,2015-2016,第一学期,10,13,34,16
  • 给水排水管网系统设计(一),本科生,2017-2018,第一学期,6,10,21,15
  • 给水排水管道系统,本科生,2012-2013,第一学期,1,17,36,51
  • 水力学,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,15,48
  • 给水排水管道系统,本科生,2011-2012,第一学期,1,16,0,32
  • 水力学实验,本科生,2010-2011,第二学期,1,5,0,15
  • 水力学实验,本科生,2014-2015,第二学期,1,5,30,15
  • 给水排水管道系统设计,本科生,2011-2012,第一学期,1,4,0,16
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2021-2022,第二学期,19,20,24,32
  • 水质工程学(一)课程设计A,本科生,2017-2018,第二学期,19,19,13,15
  • 水质工程学(一)课程设计B,本科生,2017-2018,第二学期,19,20,33,30
  • 给水排水专业导论,本科生,2016-2017,第一学期,7,13,29,14
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,39,32
  • 工程制图,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,23,32
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2019-2020,第二学期,19,20,16,30
  • 水质工程学(一),本科生,2020-2021,第一学期,1,16,15,48
  • 工程制图,本科生,2019-2020,第一学期,1,16,27,32
  • 给水排水管网系统,本科生,2016-2017,第一学期,1,16,29,48
  • 工程制图,本科生,2017-2018,第二学期,1,8,26,32
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2020-2021,第二学期,19,20,15,30
  • 水质工程学(一),本科生,2017-2018,第二学期,1,16,46,48
  • 水力学,本科生,2015-2016,第二学期,1,16,29,48
  • 工程制图,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,29,32
  • 水质工程学(一),本科生,2017-2018,第二学期,1,16,46,48
  • 水力学,本科生,2016-2017,第二学期,1,16,26,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2020-2021,第二学期,19,20,15,30
  • 城市水工程计算机应用(B),本科生,2017-2018,第一学期,11,15,33,15
  • 水质工程学(一),本科生,2015-2016,第二学期,1,16,29,48
  • 工程制图,本科生,2017-2018,第二学期,1,8,26,32
  • 给水排水专业导论,本科生,2016-2017,第一学期,7,13,31,14
  • 水力学,本科生,2016-2017,第二学期,1,16,23,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2018-2019,第二学期,17,18,23,30
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,39,32
  • 工程制图,本科生,2017-2018,第二学期,1,8,26,32
  • 工程制图,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,24,32
  • 工程制图,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,19,32
  • 工程制图,本科生,2017-2018,第二学期,1,8,26,32
  • 工程制图,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,35,32
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,39,32
  • 水力学,本科生,2017-2018,第二学期,1,16,28,48
  • 水质工程学(一),本科生,2018-2019,第二学期,1,16,28,48
  • 水质工程学(一),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,24,48
  • 水力学,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,18,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2019-2020,第二学期,19,20,16,30
  • 水力学,本科生,2015-2016,第二学期,1,16,28,48
  • 水力学,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,15,48
  • 水质工程学(一),本科生,2022-2023,第一学期,1,16,18,48
  • 给水排水管网系统,本科生,2016-2017,第一学期,1,16,28,48
  • 水力学,本科生,2018-2019,第二学期,1,16,16,48
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,39,32
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,38,32
  • 水质工程学(一),本科生,2019-2020,第一学期,1,16,17,48
  • 给水排水管网系统设计(一),本科生,2016-2017,第一学期,2,9,28,16
  • 工程制图,本科生,2017-2018,第二学期,1,8,26,32
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,39,32
  • 水力学,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,15,48
  • 工程制图,本科生,2020-2021,第一学期,1,16,35,32
  • 水力学,本科生,2018-2019,第二学期,1,16,16,48
  • 水质工程学(一),本科生,2020-2021,第一学期,1,16,15,48
  • 给水排水管网系统设计(一),本科生,2016-2017,第一学期,2,9,29,16
  • 水力学,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,24,48
  • 水质工程学(一),本科生,2020-2021,第一学期,1,16,15,48
  • 水质工程学(一)课程设计B,本科生,2017-2018,第二学期,19,20,33,30
  • 水质工程学(一),本科生,2019-2020,第一学期,1,16,17,48
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,39,32
  • 给水排水管网系统设计(一),本科生,2017-2018,第一学期,6,10,25,15
  • 水质工程学(一),本科生,2015-2016,第二学期,1,16,33,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2020-2021,第二学期,19,20,15,30
  • 水力学,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,15,48
  • 工程制图,本科生,2017-2018,第二学期,1,8,26,32
  • 水质工程学(一),本科生,2019-2020,第一学期,1,16,17,48
  • 水质工程学(一),本科生,2020-2021,第一学期,1,16,15,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2019-2020,第二学期,19,20,16,30
  • 水质工程学(一),本科生,2020-2021,第一学期,1,16,15,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2015-2016,第二学期,19,20,34,8
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2019-2020,第二学期,19,20,16,30
  • 水力学,本科生,2018-2019,第二学期,1,16,16,48
  • 认知实习,本科生,2015-2016,第二学期,1,1,25
  • 水力学,本科生,2018-2019,第二学期,1,16,16,48
  • 水质工程学(一)课程设计A,本科生,2017-2018,第二学期,19,19,13,15
  • 认知实习,本科生,2016-2017,第二学期,19,19,23,20
  • 工程制图,本科生,2019-2020,第一学期,1,16,28,32
  • 工程制图,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,29,32
  • 工程制图,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,32,32
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2020-2021,第二学期,19,20,15,30
  • 水质工程学(一),本科生,2019-2020,第一学期,1,16,17,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2016-2017,第二学期,18,19,29,8
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2020-2021,第二学期,19,20,15,30
  • 水力学,本科生,2017-2018,第二学期,1,16,23,48
  • 工程制图,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,30,32
  • 水力学,本科生,2019-2020,第二学期,1,16,15,48
  • 水质工程学课程设计(一),本科生,2018-2019,第二学期,17,18,28,30
  • 水质工程学(一),本科生,2016-2017,第一学期,1,16,29,48
  • 工程制图,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,32,32
  • 工程制图,本科生,2021-2022,第一学期,1,16,22,32
  • 工程制图,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,21,32
  • 水质工程学(一),本科生,2018-2019,第二学期,1,16,23,48
  • 给水排水管网系统,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,18,48
  • 工程制图,本科生,2018-2019,第一学期,1,16,38,32
  • 城市水工程计算机应用(B),本科生,2017-2018,第一学期,11,15,33,15
  • 毕业实习,本科生,2016-2017,第一学期,15,19,29
  • 水质工程学(一),本科生,2016-2017,第一学期,1,16,28,48
  • 工程制图,本科生,2022-2023,第一学期,1,16,26,32
  • 给水排水管网系统设计,本科生,2022-2023,第一学期,19,20,18,32
  • 工程制图,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32

发表论文

  • Alcohol solvothermal reduction for commercial P25 to harvest weak visible light and fabrication of the resulting floating photocatalytic spheres,2019-09-30,SCIENTIFIC REPORTS,2019,7
  • 浅议教师综合素质的提高——以水力学教学为例,2012-11-25,科技信息,国外学术刊物,李春娟,环境科学与工程学院,无,1
  • Sacrificial template-directed fabrication of mesoporous manganese oxide based catalysts: Relationship between the ordering degree of pore structure and Fenton-like catalytic activity,2020-11-15,APPLIED SURFACE SCIENCE,530,Wu, LG (corresponding author), Zhejiang Gongshang Univ, Sch Environm Sci & Engn, Hangzhou 310012, Peoples R China.,7
  • Photo-induced antifouling polyvinylidene fluoride ultrafiltration membrane driven by weak visible light,2020-09-25,JOURNAL OF INDUSTRIAL AND ENGINEERING CHEMISTRY,89,Wu, LG (corresponding author), Zhejiang Gongshang Univ, Sch Environm Sci & Engn, Hangzhou 310012, Peoples R China.,5
  • Phenol degradation by TiO2 photocatalysts combined with different pulsed discharge systems,2013-11-01,Journal of Colloid and Interface Science,国外学术刊物,409,6
  • Removal of phosphate from secondary effluent with Fe2+ enhanced by H2O2 at nature pH/neutral pH,2009-06-30,Journal of Hazardous Materials,国外学术刊物,李春娟,环境科学与工程学院,166,1
  • Fabrication of polyimide mixed matrix membranes with asymmetric confined mass transfer channels for improved CO2 separation,2021-11-01,Journal of membrane science,国外学术刊物,637,Wu, LG (corresponding author), Zhejiang Gongshang Univ, Sch Environm Sci & Engn, Hangzhou 310018, Peoples R China.,6
  • 活性污泥模型有机组分检测方法研究进展,2012-03-25,广东化工,国外学术刊物,李春娟,环境科学与工程学院,39,1
  • 基于学生专业认同感提升的探索,2015-05-01,广东化工,国外学术刊物,李春娟,环境科学与工程学院,42,1
  • 基于水质工程学问卷调查的教学启示,2016-03-01,广东化工,国外学术刊物,李春娟,环境科学与工程学院,43,1
  • 新时期地方院校给水排水工程专业课程体系的构建,2010-11-25,广东化工,国外学术刊物,李春娟,环境科学与工程学院,无,1
  • 基于学生专业认同感提升的认知实习教学过程问题分析和探索,2014-04-25,科技信息,国外学术刊物,李春娟,环境科学与工程学院,无,1

纵向科研

  • 固定化TiO2对脉冲等离子体降解酚类污染物的催化机制研究,2009-09-10,2010-01-01,2011-06-30,张轶,项目结束,国家自然科学基金委,环境科学与工程学院,19,国家自然科学基金委,2
  • 基于专业认同感的专业导论课之教学方法研究,2015-06-01,2015-06-01,2017-06-01,李春娟,审核中,浙江工商大学,环境科学与工程学院,浙江工商大学,1
  • 基于学生专业素质提升的教学模式研究,2016-01-01,2016-01-01,2017-12-31,李春娟,审核中,浙江工商大学,环境科学与工程学院,浙江工商大学,1
  • 基于学生专业认同感提升的专业导论课教学质量提高研究,2014-01-01,2014-01-01,2015-12-31,李春娟,审核中,其他,环境科学与工程学院,其他,1
  • 给排水工程实验室,2014-10-01,2014-10-01,2015-03-31,李春娟,审核中,浙江工商大学,环境科学与工程学院,浙江工商大学,1
  • 高铁酸盐-Fenton协同体系降解染料废水的机理研究,2011-05-05,2011-05-05,2011-06-30,李春娟,项目结束,浙江省自然科学基金委,环境科学与工程学院,5,浙江省自然科学基金委,1
  • 活性污泥模型有机组分表征研究,2010-03-09,2009-12-01,2011-06-30,李春娟,项目结束,浙江省教育厅,环境科学与工程学院,0.7,浙江省教育厅,1
  • “一锅法”构建金属纳米粒子/功能化石墨烯原位掺杂混合基质膜及其膜结构与渗透汽化性能调控,2017-09-19,2018-01-01,2022-03-29,吴礼光,项目结束,国家自然科学基金委,环境科学与工程学院,化学工程,64,国家自然科学基金委,4
  • 可控、有序孔道结构的微/介孔碳纳米材料掺杂的混合基质膜的构建及其CO2分离性能研究,2018-11-27,2019-01-01,2022-04-28,王挺,项目结束,浙江省自然科学基金委,环境科学与工程学院,环境科学技术及资源科学技术,10,浙江省自然科学基金委,3

横向科研

  • 车辆段污水处理成套设备研发,2013-04-15,2013-01-01,2014-12-31,李春娟,撤销,环境科学与工程学院,28,1
  • 杭州市雨水设计流量计算方法应用研究-杭州市区24*5分钟雨型分析及浙江工商大学雨水径流站建设,2011-09-30,2011-06-01,2011-12-31,李春娟,审核通过,环境科学与工程学院,30,1
  • 杭州市城市河道生态修复技术后评估,2011-03-04,2011-01-01,2011-12-31,李春娟,审核通过,环境科学与工程学院,5,1
  • 杭州上泗地区甲鱼养殖废水集成治理技术的研究与示范,2011-09-02,2011-03-01,2012-08-31,李春娟,审核通过,环境科学与工程学院,4,1
  • 杭州城市河道综合整治工程综合评估,2017-06-01,2017-12-06,2020-03-30,李强标,项目结束,社科类计划外,环境科学与工程学院,土木建筑工程,19.8,社科类计划外,6
  • 椒江河口水利枢纽工程上游流域水环境质量调查,2022-04-14,2021-05-21,2022-11-20,王挺,审核通过,科技类计划外,环境科学与工程学院,环境科学技术及资源科学技术,18,科技类计划外,2

出版专著

软件成果

专利

  • 一种磁性石墨烯/四氧化三铁/二氧化锰纳米复合材料及其制备和应用,3,国内发明专利,授权,201711008658.7,CN107913667B,20201013,环境科学与工程学院,李春娟,吴礼光,姚远
  • 一种磁性石墨烯/四氧化三铁/二氧化锰纳米复合材料及其制备和应用,3,国内发明专利,授权,201711008658.7,CN107913667B,20201013,环境科学与工程学院,李春娟,吴礼光,姚远
  • 一种磁性石墨烯/四氧化三铁/二氧化锰纳米复合材料及其制备和应用,3,国内发明专利,授权,201711008658.7,CN107913667B,20201013,环境科学与工程学院,李春娟,吴礼光,姚远
  • 一种小型水产养殖废水处理系统,1,实用新型专利,授权,201320304052.9,ZL201320304052.9,20140101,环境科学与工程学院,李春娟

教学论文

1、李春娟,曾燕燕编著。建设生态新农村丛书之饮水安全白问百答。浙江工商大学出版社。2011年8月第一版。

2、李春娟.新时期地方院校给水排水工程专业课程体系的构建[J].广东化工,2010,37(11):177)

3、李春娟,“教师综合素质的提高——以水力学教学为例”、刊名“科技信息”、刊号“CN37-1021/N”、期次“2012年第34期”。

4、李春娟,“互动教学模式的应用——以水力学教学为例”、刊名“科技信息”、刊号“CN37-1021/N”、期次“2013年第4期”,p40,42。

5、李春娟,丛燕青,孙培德,“基于学生专业认同感提升的认知实习教学过程问题分析和探索”、刊名“科技信息”、刊号“CN37-1021/N”、期次“2014年第8期”,p26-27。。

6、李春娟,丛燕青,吴礼光,孙培德。“基于学生专业素质提升的给排水科学与工程专业建设探索”。人才培养与教学改革:浙江工商大学教学改革论文集(2013)。浙江工商大学出版社(978-7-5178-1379-8)。

7、李春娟.基于学生专业认同感提升的探索[J].广东化工,2015,42(9):242

8、李春娟.基于水质工程学问卷调查的教学启示[J].广东化工,2016,43(5):203

9、李春娟,孙培德,吴礼光,颜兵,余淦申。基于授课质量提升的课堂教学改革。浙江工商大学出版社,2017.1。

10、吴礼光,李春娟。基于学生专业素质能力提升的水质工程学I教学模式设计。浙江工商大学出版社,2017.1。

教学项目

12011年校级高等教育研究课题,“教师综合素质提高问题研究—基于一门给水排水工程专业基础课程教学的探讨”,2011.01-2013.01,3000元,项目负责人。

22014年校级高等教育研究课题,基于学生专业认同感提升的专业导论课教学质量提高研究,一般,2014.01-2015.124000,项目负责人。

3、浙江工商大学2015年度课堂教学改革项目,基于专业认同感的专业导论课之教学方法研究,2015.06-2017.06,项目负责人。1.4万。

4、浙江工商大学2015年度课堂教学创新项目,基于学生专业素质提升的教学模式研究.2015.12-2018.12,项目负责人。2万。

5、浙江省高等教育课堂教学改革研究项目,基于学生专业素质提升的“水质工程学I课程教学模式研究,2016.12-2018.122万。


出版教材

教学奖励

其他

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