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周钱

硕士 讲师 |

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导师类别：

毕业院校： 杭州师范大学

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个人简介

心理健康教育专职教师，心理动力学取向咨询师，中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册心理师（X-19-221）,国家二级心理咨询师。从事心理健康教育与心理咨询工作10余年，咨询时数近2000小时，受训时数1000余小时。长期接受案例督导、小组学习和个人体验。擅长咨询抑郁、焦虑等情绪困扰；恋爱、夫妻、亲子、母婴等亲密关系问题；领导、同事、同学、交友等人际关系问题；自卑感、空虚感、无意义等自我成长问题。


研究方向

1.青少年心理健康教育与临床心理咨询研究

2.大学生心理危机预防与干预研究

3.女性心理发展与成长研究

4.家庭关系动力学研究


社会服务领域

教育经历

  • 本科毕业,20090601,思想政治教育,绍兴文理学院,学士,思想政治教育
  • 硕士研究生,20120601,思想政治教育,杭州师范大学,硕士,思想政治教育

工作经历

2012年6月至今  浙江工商大学


学术兼职

荣誉及奖励

浙江省第四届辅导员职业技能大赛一等奖

浙江省第四届辅导员职业技能大赛最佳博学奖

浙江省第四届辅导员职业技能大赛最佳风采奖

校级优秀心理辅导员

校级辅导员班会比赛第一名

就业先进个人


研究生课程

本科生课程

  • 情绪管理与人际关系,本科生,2018-2019,第一学期,5,9,70,15
  • 大学生心理健康教育,本科生,2012-2013,第一学期,3,19,36,17
  • 大学生心理健康教育,本科生,2012-2013,第一学期,3,19,41,17
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2017-2018,第二学期,1,5,70,15
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2017-2018,第一学期,5,9,71,15
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2018-2019,第二学期,1,5,70,15
  • 大学生心理健康教育,本科生,2012-2013,第二学期,1,8,36,16
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2021-2022,第一学期,8,13,70,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2016-2017,第一学期,5,9,70,15
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2016-2017,第一学期,5,9,70,15
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2022-2023,第一学期,1,6,69,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2020-2021,第一学期,8,13,70,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2016-2017,第二学期,1,5,70,15
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2019-2020,第一学期,1,6,70,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2019-2020,第二学期,1,6,57,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2021-2022,第二学期,1,6,46,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2021-2022,第二学期,8,13,49,18
  • 大学生心理健康教育,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,78,16
  • 大学生心理健康教育,本科生,2019-2020,第一学期,1,12,68,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2018-2019,第一学期,3,14,64,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,78,16
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,16,16,75,2
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 大学生心理健康教育,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,78,16
  • 大学生心理健康教育,本科生,2017-2018,第一学期,3,10,93,16
  • 大学生心理健康教育,本科生,2017-2018,第一学期,3,10,58,16
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,18,18,70,2
  • 大学生心理健康教育,本科生,2019-2020,第一学期,1,12,68,24
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 大学生心理健康教育,本科生,2021-2022,第一学期,1,12,65,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2017-2018,第一学期,3,10,93,16
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 大学生心理健康教育,本科生,2019-2020,第一学期,1,12,68,24
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,18,18,70,2
  • 大学生心理健康教育,本科生,2017-2018,第一学期,3,10,93,16
  • 大学生心理健康教育,本科生,2017-2018,第一学期,3,10,93,16
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,6,10,77,10
  • 大学生心理健康教育,本科生,2017-2018,第一学期,3,10,58,16
  • 大学生心理健康教育,本科生,2018-2019,第一学期,3,14,75,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2018-2019,第一学期,3,14,64,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,78,16
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,6,10,77,10
  • 大学生心理健康教育,本科生,2018-2019,第一学期,3,14,64,24
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,76,24
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,16,16,75,2
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,16,16,75,2
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,6,10,77,10
  • 大学生心理健康教育,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,78,16
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,78,24
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,18,18,70,2
  • 军事技能,本科生,2019-2020,第一学期,1,7,208,112
  • 军事理论,本科生,2019-2020,第一学期,6,10,77,10
  • 大学生心理健康教育,本科生,2018-2019,第一学期,3,14,75,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2018-2019,第一学期,3,14,75,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,78,16
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,78,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,77,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,77,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2017-2018,第一学期,3,10,58,16
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,104,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2021-2022,第一学期,1,12,65,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2016-2017,第一学期,3,10,78,16
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2022-2023,第二学期,1,6,0,18
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,104,24
  • 大学生心理健康教育,本科生,2022-2023,第一学期,1,12,76,24
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2022-2023,第二学期,8,13,0,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2022-2023,第二学期,8,13,0,18
  • 情绪管理与人际关系,本科生,2022-2023,第二学期,1,6,0,18

发表论文

1.“同理心”在高校辅导员学生工作中的运用探究，《本立道生，高校学生事务发展理论与实践》，浙江工商大学出版社，2013（08），1/1

2.大学生与家庭沟通的障碍剖析及对策，《其精甚真，高校学生思想政治教育理论与实践》，浙江工商大学出版社，2015（12）,1/1


纵向科研

横向科研

出版专著

软件成果

专利

教学论文

教学项目

出版教材

教学奖励

其他

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