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张晓东硕士 讲师（高校） | 硕士生导师 |
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学科： 职务： 研究中心： 导师类别： 硕士生导师 毕业院校： 日本宇都宫大学 办公电话： 地址： 邮编： 邮箱： |
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张晓东硕士 讲师（高校） | 硕士生导师 |
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学科： 职务： 研究中心： 导师类别： 硕士生导师 毕业院校： 日本宇都宫大学 办公电话： 地址： 邮编： 邮箱： |
语言拉进你我，教练分享感动。
我是日语老师张晓东，教学10年+的老兵，热爱日语教学，积极拥抱数字信息技术投入日语教学。
线上线下、课内课外陪跑陪练各位学好日语是我的使命。
语言学习好比跑马拉松，一时间学多少不重要，重要的是能一直学下去的“持之以恒”。在语言学习过程中，结合实际生活需求，去应用操练所学语言既能实现语言习得，又能解决现实问题，还能收获自信。至于技巧方法等，在实践中找到适合自己的就好。
愿你在我的日语课堂上收获满满。
2007-至今 浙江工商大学东语学院教师
2017.9-2018.3 赴日本大东文化大学研修
首届“外教社杯”全国高校日语电子课件大赛二等奖获奖（2021）(吴毓华、张晓东、付丹丹、许海华)
江省第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师”（2009）
校优秀班主任（2020）
校优秀共产党员（2019）
浙江工商大学”优秀学生科技创新导师”荣誉称号（2016）
多媒体语料库辅助日语教学初探（日本学论丛7.2012）
论教师引导学生自主学习与教学目标的实现（日本学研究论丛8.2013）
低年级日语教学中引入“数据驱动、语料自选”机制的教改初探（浙江工商大学教学改革论文集(2015)）
日语基础核心课“多模态+自选互动”型教学模式的构建与实践（浙江工商大学教改论文集2017）
“点线面”三位一体型基础日语课程思政的教改实践探索”（浙江工商大学思政教学研究论文集(2022)）
日语同一汉字不同音读间的语义关系考察（浙江外国语学院2011(6)）
汉日同形词“再三”的用法辨析（绍兴文理学院学报2013(1)）
身体語彙を含んだ[Xが、Yに、Zを、V]構文について―[Zを]移動・[Yに]接着タイプを例に―.(国際連語論学会連語論研究＜Ⅷ＞第44号)2019
多媒体语料库辅助日语教学初探（日本学论丛7.2012）
论教师引导学生自主学习与教学目标的实现（日本学研究论丛8.2013）
低年级日语教学中引入“数据驱动、语料自选”机制的教改初探（浙江工商大学教学改革论文集(2015)）
日语基础核心课“多模态+自选互动”型教学模式的构建与实践（浙江工商大学教改论文集2017）
“点线面”三位一体型基础日语课程思政的教改实践探索”（浙江工商大学思政教学研究论文集(2022)）
主持项目
“点・线・面”三位一体型基础日语课程思政的教学实践研究（2022校级）
浙江工商大学校级教学项目：线上线下混合式教学改革项目“基础日语1”(2019校级)
“多模态+自选互动”型教学模式的构建与实践——以日语专业核心课《综合日语》为例（2016省教改）
专升本日语专业核心课引入学习语料自选互动机制的教学改革（2015校级）
多媒体语料库应用于日语语法教学的研究（2011校级）
大学日语专业“会话”课程的软件教学研究（2009校级）
参与项目
新文科背景下日语翻译教学的“数智化”转型 ——以“笔译理论与实践（日语）”为例（省教改2022）
外教社全国高校外语教学科研项目：《日语综合教程第3册》配套PPT课件的开发研究（2022）
近代中国文人的日语学习法在现代日语教学中的应用研究（2015厅教改）
《中日对译语料库》与日汉翻译教学改革（2013省教改）
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