孙鹏飞

博士副教授 |

个人简介

孙鹏飞，男，博士研究生，现为浙江工商大学国际教育学院副教授，教育部语合中心《国际汉语教师证书》面试官。主要从事现代汉语语法与对外汉语教学等方面的研究。在《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《汉语学习》、《中国语文法研究》（日本）、《对外汉语研究》等刊物上发表论文20余篇，现为多家语言学核心杂志审稿人。曾获得浙江省语言学会“青年论文奖”二等奖、现代汉语语法国际研讨会“语法新秀”二等奖、“青年教师讲课大赛”二等奖、“十佳教师”等奖项。主持教育部人文社会科学青年项目一项（已结题），教育部语合中心项目一项（在研），杭州市哲社重点项目一项（结题优秀）、杭州市哲社一般项目一项（在研），参与国家哲社重大项目一项。出版专著一部，主编教材一册。并作为教育部公派教师赴韩国忠南大学、泰国华侨崇圣大学从事教学工作。

研究方向

语言学、国际中文教育

社会服务领域

教育经历

本科，20030731，安徽阜阳师范学院英语教育专业

硕士，20080731，上海师范大学语言学及应用语言学专业

博士，20160731，北京语言大学语言学及应用语言学专业

工作经历

2008.9-2013.7 石河子大学

2009.8-2010.1 韩国忠南大学

2010.1-2012.1 泰国华侨崇圣大学

2016.10- 浙江工商大学

学术兼职

教育部语合中心《国际汉语教师证书》面试官

荣誉及奖励

现代汉语语法国际研讨会“语法新秀”二等奖

教育部公派教师荣誉证书

浙江省语言学会“青年论文奖”二等奖

“青年教师讲课大赛”二等奖

研究生课程

本科生课程

Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2020-2021,第一学期,2,16,25,90
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2021-2022,第二学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2020-2021,第二学期,1,16,25,96
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2020-2021,第二学期,1,16,25,96
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2022-2023,第一学期,2,16,30,90
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2020-2021,第一学期,2,16,25,90
Chinese Writing,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,15,32
商务谈判G,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,40,30
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2022-2023,第一学期,2,16,30,90
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2021-2022,第二学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2021-2022,第二学期,1,16,41,96
Chinese Writing,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,26,32
Chinese Writing,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,23,30
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2021-2022,第一学期,2,16,23,90
新HSK5进级指导G,本科生,2022-2023,第一学期,2,16,33,30
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2022-2023,第一学期,2,16,30,90
商务谈判G,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,39,32
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2019-2020,第二学期,2,16,30,90
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2021-2022,第一学期,2,16,23,90
新HSK5进级指导G,本科生,2022-2023,第一学期,2,16,43,30
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
新HSK5进级指导G,本科生,2019-2020,第一学期,1,16,28,32
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2020-2021,第二学期,1,16,25,96
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2022-2023,第一学期,2,16,30,90
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
Chinese Writing,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,19,32
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2021-2022,第二学期,1,16,41,96
新HSK5进级指导G,本科生,2020-2021,第一学期,2,16,42,30
新HSK5进级指导G,本科生,2022-2023,第一学期,2,16,43,30
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2020-2021,第一学期,2,16,26,90
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (2nd.),本科生,2020-2021,第二学期,1,16,25,96
Chinese Writing,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,19,32
新HSK5进级指导G,本科生,2021-2022,第一学期,2,16,30,30
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2020-2021,第一学期,2,16,25,90
Comprehensive Chinese (1st.),本科生,2021-2022,第一学期,1,16,41,96
Comprehensive Chinese (3rd.),本科生,2021-2022,第一学期,2,16,23,90
商务谈判G,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,38,32
汉语听说（一）,研究生,2022,第一学期,48
商务谈判G,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32
商务谈判G,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32

发表论文

1.形容词谓语句内部的等级性与平行性,2016-08-01,《汉语学习》,CSSCI（南大核心）,孙鹏飞,国际教育学院（含法语联盟）,1

2.形容词定谓转换的实现条件与“的”“很”的统一认知功能,2017-07-05,《世界汉语教学》,CSSCI（南大核心）期刊,孙鹏飞,国际教育学院（含法语联盟）,1

3.主观倾向构式“X还来不及呢”,2017-12-15,《汉语学习》,CSSCI（南大核心）期刊,孙鹏飞,国际教育学院（含法语联盟）,1

4.交互主观性与汉语特殊自称现象,2018-10-15,《汉语学习》,CSSCI（南大核心）期刊,孙鹏飞,国际教育学院（含法语联盟）,1

5.形容词谓语句中的量级共现——从“有点儿小+A”构式说开去,2017-01-10,《语言教学与研究》,CSSCI（南大核心）期刊,孙鹏飞,国际教育学院（含法语联盟）,1

6.形容词谓语句的标记手段及其功能透视——类型学的视角,2018-03-15,《上海对外经贸大学学报》,CSSCI（南大核心）期刊,孙鹏飞,国际教育学院（含法语联盟）,1

7.形容词谓语句相关构式的主要话语功能与语义表达倾向——以“X还来不及呢”和“X比Y都A”为例,2018-07-15,《语言与翻译》,CSSCI（南大核心）期刊,孙鹏飞,国际教育学院（含法语联盟）,1

纵向科研

矛盾组合式称呼语研究,2019-12-09,2019-12-09,2021-11-30,孙鹏飞,审核通过,杭州市哲学社会科学规划办公室,国际教育学院,语言学,1,杭州市哲学社会科学规划办公室,1
汉语形容词谓语句的类型学研究,2017-12-12,2017-12-12,2019-04-09,孙鹏飞,项目结束,杭州市哲学社会科学规划办公室,国际教育学院,语言学,1,杭州市哲学社会科学规划办公室,1
面向国际中文教育的易混量词教学研究,2022-11-01,2022-12-30,2023-12-30,孙鹏飞,审核通过,其他,国际教育学院,语言学,5,其他,1

横向科研

出版专著

现代汉语形容词谓语句认知及功能研究,2021-01-25,学林出版社,1

软件成果

专利

教学论文

教学项目

出版教材

新视野初级商务汉语口语第3册,2019-08-01,浙江工商大学出版社 ,1

教学奖励

手机扫描二维码

即可访问本教师主页

总访问量：10

教师个人主页

导航

博士

孙鹏飞