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王晓华

硕士 副教授 |

学科： 中国语言文学

职务： 教研室主任

研究中心：

导师类别：

毕业院校： 浙江大学

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个人简介

本人从事一线教学工作已经31年了，在漫长的教学生涯中多次获评“优秀教师”、“优秀党员”和“三育人”先进个人。总结这些年在国际生教育领域的经历， 不外乎传道授业解惑。

一、传道：以中国文化的国际传播为理想

   作为一个有着33年党龄的老党员，深知在汉语热的今天向全世界展示中国形象的重要性，于是在外事无小事的理念下努力完美地完成每一项工作。十几年来在核心刊物上发表论文20多篇，包括特级刊物3篇，一级刊物2篇。并完成个人专著2部，主编教材2部，主持省部级课题2项、厅局级课题4项，全英文授课《Outlines of China》获评省一流线下国际课程。2012到2013年本人赴北美威斯康星大学伟谷州立大学和滑铁卢大学担任访问学者，为州立大学学生免费开设汉语课程，在滑铁卢大学作了题为跨文化交际的讲座，充分展示了中国文化的魅力和当代中国教师的职业形象。近几年利用假期还受邀为多伦多的海外教师协会授课，登上加拿大华文电视台谈中国的发展，获得很好的传播效果。

二、授业：本硕博预，年年工作量近500课时

   随着中国经济的迅速发展，浙江工商大学迎来了大批留学生，我们国教学院的教学工作量节节攀升。近10年来，我几乎每周都是16节以上的教学任务，课程涵盖本硕博预科，既有课堂教学也有毕业论文指导。在繁忙的本职工作之余，我还努力成为留学生的益友，比如带领学生参加“过中国年”活动并上了央视，鼓励学生写中国故事发在校报上，跟个子最高的学生合影还登在了《青年时报》上。从2014年开始，本人担任了学院的对外汉语教研室主任，负责安排指导全校所有专业的汉语课教学以及商务汉语本科生和预科生语言生的教学工作，积极配合学校和学院的各项工作，在沙迦大学来访时做了专业介绍，精心制订了丝路学院的相关培养方案。2021年还配合外事处完成了国家语合中心的“汉语桥”冬令营项目申报。

三、解惑：普及儒学宣传商大积极投身社会公益事业

    我的学生主要是国际生，但师者情怀可以延伸到社会。2007年浙江省儒学学会成立，我担任了常务理事和副秘书长，在各位前辈鼓励下，开始儒学的现代性研究和国学的普及教育工作。先后完成专著《儒家实践智慧说》和《儒家经典解读500句》，主编《干部儒学读本》，《青年国学教程》等，在省内外高校，图书馆等开展公益讲座100余场，获得良好的社会反响。

    一个学期一个学年，教师的日子特别匆匆，对我来说，校园里遇到say hello的老外学生，新年收到来自世界各地的问候，幸福感和自豪感满满的。


研究方向

汉语国际教育

中西文化比较


社会服务领域

教育经历

  • 本科毕业,19900701,对外汉语,华东师范大学,对外汉语

  • 研究生毕业,20050630,高等教育,浙江大学,硕士,高等教育

工作经历

1990-2000 中国工商银行杭州金融管理干部学院 金融系、外语培训中心教师

2000-2001 浙江政法管理干部学院基础部教师

2001-至今 浙江工商大学国际教育学院教师


学术兼职

浙江省儒学学会秘书长


荣誉及奖励

2019年 浙江工商大学  优秀教师

2020年 浙江工商大学  三育人先进个人


研究生课程

本科生课程

  • Outline of China,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,43,30
  • 高级商务汉语口语(一)G,本科生,2020-2021,第一学期,2,16,37,30
  • 高级商务汉语口语(一)G,本科生,2021-2022,第一学期,2,16,31,30
  • 高级商务汉语阅读(一)G,本科生,2020-2021,第一学期,2,16,37,30
  • Outline of China,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,35,32
  • Outline of China,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,17,32
  • Outline of China,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,35,32
  • Outline of China,本科生,2018-2019,第二学期,2,16,32,30
  • 高级商务汉语阅读(二)G,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,22,30
  • Outline of China,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,30,32
  • Outline of China,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,43,30
  • Outline of China,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,17,32
  • 高级商务汉语口语(二)G,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,23,30
  • Outline of China,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,40,30
  • Outline of China,本科生,2018-2019,第二学期,2,16,38,30
  • Outline of China,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,35,32
  • 高级商务汉语阅读(一)G,本科生,2021-2022,第一学期,2,16,32,30
  • Outline of China,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,35,32
  • 高级商务汉语口语(一)G,本科生,2022-2023,第一学期,2,16,36,30
  • 高级商务汉语阅读(二)G,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,39,32
  • Outline of China,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,40,30
  • 高级商务汉语口语(一)G,本科生,2019-2020,第一学期,1,16,23,32
  • Outline of China,本科生,2017-2018,第二学期,2,16,44,30
  • Outline of China,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,17,32
  • Outline of China,本科生,2019-2020,第二学期,2,16,40,30
  • Outline of China,本科生,2017-2018,第二学期,2,16,44,30
  • 高级商务汉语阅读(一)G,本科生,2022-2023,第一学期,2,16,37,30
  • 高级商务汉语口语(二)G,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,37,32
  • 高级商务汉语口语(二)G,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,31,32
  • 高级商务汉语阅读(二)G,本科生,2021-2022,第二学期,1,16,32,32
  • Outline of China,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,30,32
  • Outline of China,本科生,2017-2018,第二学期,2,16,44,30
  • 高级商务汉语阅读(一)G,本科生,2019-2020,第一学期,1,16,22,32
  • Outline of China,本科生,2017-2018,第二学期,2,16,44,30
  • Outline of China,本科生,2020-2021,第二学期,1,16,30,32
  • Outline of China,本科生,2018-2019,第二学期,2,16,38,30
  • Outline of China,本科生,2018-2019,第二学期,2,16,32,30
  • 中国概况（英）,研究生,2022,第一学期,32
  • Outline of China,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32
  • Outline of China,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32
  • 高级商务汉语阅读(二)G,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32
  • 高级商务汉语口语(二)G,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32
  • Outline of China,本科生,2022-2023,第二学期,1,16,0,32

发表论文

  • 外国留学生的中国文化认同度调查报告,2015-08-20,社会观察,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,无,1
  • 北美中小学公民教育管窥,2015-04-20,社会观察,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,无,1
  • 基于镜像研究的国际生中国文化观重构,2019-06-25,西安电子科技大学学报(社会科学版),国内公开发行学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,王晓华;,1
  • 儒学的现代危机：启蒙话语与创生范型,2012-08-25,哲学研究,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,无,1
  • 汉语趋弱与民族文化复兴,2012-07-25,西安电子科技大学学报（社科版）,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,22,1
  • on equity between human and nature,2012-06-25,Proceedings of the ninth world congress Olympic and Elian Dialogues,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,无,1
  • 欲望:诗意的“放松”与“离开”――“本体性否定”视角下的人生观,2006-07-01,吉首大学学报.社会科学版,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,0,1
  • 国际型师生关系和独特的对外汉语教师角色,2011-03-25,西安科技大学学报,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,21,1
  • 试论对外汉语教师专业发展模式,2010-07-01,来华留学教育管理研究（2006-2008）,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • 人类命运共同体构建下的中国文化镜像研读——从国际生关于中国文化的论文出发,2018-03-25,西安电子科技大学学报(社会科学版),国内公开发行学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,王晓华;,1
  • 对外汉语写作教学中模糊策略的运用,2004-03-01,海外华文教育,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,0,1
  • 《大淖记事》的意境美学解读,2007-04-01,文艺争鸣,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • 中日韩家饰品中的文化符号,2008-10-01,社会科学战线,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • 对外商务汉语新型教学模式,2002-11-01,中文自学指导,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,164,1
  • 什么是文艺学论争的“中国问题”,2011-05-15,文艺争鸣,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,200,1
  • 以新女性主义聚焦韩剧,2008-03-25,西安科技大学学报,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • 和你一起快乐轻松学英语,2005-07-01,都市家教幼儿益智画刊,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,0,1
  • 文学批评为什么负责——兼谈否定主义文学批评伦理观,2007-03-15,南方文坛,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • 西湖文化价值的传承与传播,2009-05-25,西安科技大学学报,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,19,1
  • 对外汉语教师专业发展初探,2006-08-01,浙江工商大学学报,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,0,1
  • 基于越文化品格的浙商精神,2010-05-15,浙江工商大学学报,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,102,1
  • 国际生汉语网络流行语习得研究,2020-03-25,西安电子科技大学学报(社会科学版),国内公开发行学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,30,1
  • 教育文化论与对外汉语文化课教学法,2003-12-01,教育纵横,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,4,1
  • 山水西湖的人文意蕴——相关诗词歌赋的解读,2007-05-01,文艺争鸣,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • 女性主义：七夕诗阐释的现代维度,2008-12-15,浙江工商大学学报,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • 为何迂回与如何介入？——简评于连的汉学研究,2010-06-01,哲学研究,国外学术刊物,王晓华,无,2
  • “文学创作问题与文艺学中国式创新”高层论坛综述,2009-01-15,文学评论,国外学术刊物,王晓华,无,2
  • 国外儿童家庭环保教育,2005-03-01,都市家教幼儿益智画刊,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,0,1
  • 国际型师生关系与独特的对外汉语教师特色,2011-01-01,来华留学生教育的理念与实践,国外学术刊物,王晓华,国际交流与合作处、港澳台事务办公室,无,1
  • “中国文化问题与儒学当代创新”高层论坛综述,2008-01-01,社会科学战线,国外学术刊物,王晓华,无,2
  • 为己成人：孔子为学思想的当代启发,2014-12-15,教育文化论坛,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,6,1
  • 基于一带一路思路的商务汉语国际生培养,2016-05-25,西安电子科技大学学报（社科版）,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,26,1
  • 留学生汉语习得中主要语法偏误的文化学研读,2014-09-25,西安电子科技大学学报（社科版）,国外学术刊物,王晓华,国际教育学院（含法语联盟）,24,1

纵向科研

  • 慕课（MOOC）时代的全英文中国文化课程研发,2015-12-16,2015-10-16,2019-10-31,王晓华,项目结束,其他省厅局,国际教育学院,民族学与文化学,0,其他省厅局,1
  • 中国式当代文学性理论创新研究,2011-06-15,2011-09-01,2011-06-30,吴炫,项目结束,全国哲学社会科学规划办公室,人文与传播学院,15,全国哲学社会科学规划办公室,3
  • 以浙商经验为基础的浙江现代文化创造,2009-04-02,2009-04-01,2011-06-30,吴炫,项目结束,浙江省教育厅,人文与传播学院,5,浙江省教育厅,2
  • 提升学校国际教育品牌的战略路径研究——以“一带一路”和“大商科”背景下面向国际生的国际商务汉语专业建设为视角,2020-06-05,2020-04-01,2021-04-01,赵军,未提交,其他,国际教育学院,语言学,0,其他,2
  • 疫情背景下来华留学生思想教育路径探究,2020-09-30,2020-09-30,2023-09-30,徐蓓佳,审核通过,浙江省教育厅,国际教育学院,马克思主义,0.5,浙江省教育厅,3
  • 留学生眼中的中国青年形象——基于镜像研究的国际生文化观构建,2019-10-20,2019-10-01,2020-12-08,王晓华,项目结束,其他省厅局,国际教育学院,民族学与文化学,1,其他省厅局,1
  • 东方传统遭遇西方创新——浙商精神10人范本解读,2008-11-05,2008-11-04,2010-11-23,王晓华,项目结束,浙江省社会科学界联合会,国际教育学院,0,浙江省社会科学界联合会,1
  • 基于汉语文化复兴的留学生语言习得偏误研究,2014-07-09,2014-09-01,2017-03-24,王晓华,项目结束,浙江省社会科学界联合会,国际教育学院,0,浙江省社会科学界联合会,1
  • 浙商的文化品格与理念,2007-05-15,2007-05-15,2010-12-31,吴炫,项目结束,人文与传播学院,3,4
  • 对外商务汉语教学的策略认知及其文化研究,2007-11-01,2007-11-01,2008-12-09,楼益龄,项目结束,浙江省社会科学界联合会,国际教育学院,0.6,浙江省社会科学界联合会,3
  • 近代以来中、日、韩家饰品的流变与相互影响研究,2007-11-01,2007-08-01,2009-10-23,吴炫,项目结束,浙江省社会科学界联合会,人文与传播学院,0.3,浙江省社会科学界联合会,2
  • “一带一路”背景下基于知识结构的商务汉语专业课程设置研究,2017-12-12,2017-12-12,2019-12-25,赵军,项目结束,杭州市哲学社会科学规划办公室,国际教育学院,语言学,0,杭州市哲学社会科学规划办公室,2
  • 人类命运共同体构建中的中国文化镜像研究——基于三年千名国际学历生研究论文数据分析,2018-07-24,2018-07-31,2022-05-22,王晓华,项目结束,国家教育部,国际教育学院,民族学与文化学,10,国家教育部,1
  • 人类命运共同体构建中的中国文化镜像研究——基于3年千名国际学历生研究论文的数据分析,2018-06-26,2018-06-26,2019-07-30,王晓华,项目结束,其他省厅局,国际教育学院,民族学与文化学,1,其他省厅局,1
  • 浙江工商大学国际学生教育和管理服务下的“国情教育视域下培养来华留学生讲好中国故事的对策研究 ”,2021-06-12,2021-06-12,2022-05-31,徐蓓佳,被退回,浙江工商大学,国际教育学院,教育学,0.5,浙江工商大学,3

横向科研

  • 外国留学生中国社会认同度调查,2015-09-16,2015-06-01,2015-12-30,王晓华,审核通过,国际教育学院,0.3,1

出版专著

  • 中国文化三十讲,2011-08-01,北京大学出版社,2

  • 儒家经典选读,2017-09-15,浙江工商大学出版社,1

  • 儒是我闻,2017-11-15,浙江工商大学出版社,1

  • 儒学箴言五百句,2011-05-01,杭州出版社,1

  • 外国人眼中的中国文化 2022-12-25，浙江工商大学出版社，1

软件成果

专利

教学论文

教学项目

2020年度浙江省一流国际课程

2022年度教育部语合中心“汉语桥”冬令营项目


出版教材

《新视野初级商务汉语口语》，2019-8-25，浙江工商大学出版社


教学奖励

其他

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